Лучший путь к истине – это изучать вещи, какие они есть,
а не верить, что они такие, как нас тому научили

Английский философ Джон Локк.

Модель образовательной системы "Компетентностный подход в обучении как средство формирования успешной личности" /скачать/

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. содержательный компонент реализуется через компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. Компетентностный подход определяет следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций. В первом блоке представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование компьютерной грамотности, направленной на развитие учебно-познавательной компетентности. Во втором блоке - дидактические единицы, которые содержат необходимый инструментарий и пошаговую методику его усвоения, общепользовательские умения. Это содержание обучения является базой для развития информационно-коммуникационной компетенции учащихся. В третьем блоке представлены дидактические единицы, обеспечивающие использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности – совместной учебно-познавательной, творческой или игровой – и в повседневной жизни. Таким образом, содержание образования обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых общепредметных и предметных компетенций.

Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Содержание курса имеет две ярко выраженные составляющие: Теоретическая информатика, которая является в настоящее время одной из фундаментальных областей научного знания, она формирует у учащихся системно-информационный подход к анализу окружающего мира; Информационные технологии, ко­торые представляют собой методы и средства получения, преобра­зования, передачи, хранения и использования информации. Эта составляющая имеет крайне важное практическое значение, она выполняет социальный заказ общества на подготовку учащихся к жизни в информационном обществе.